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山东省2013年夏季高考考试说明

  山东省2013夏季高考考试说明
  
  齐鲁晚报济南3月27日讯 今天,《2013年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》(简称《考试说明》)发布,命题基本保持稳定,继续采用“3+X +1”的模式,并使用“山东卷”,是最后一次考基本能力,最后一次考英语听力,最后一次文理分科考试。
  
  据悉,《考试说明》按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则,2013年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接,考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
  
  《考试说明》既是我省高考自行命题的依据,也是我省教师教学、考生复习备考的重要参考用书。今天,本报记者在得悉《考试说明》后,立即采访了淄博实验中学、淄博五中等11名各科目教研组长、优秀教师(数学分文史、理工农医类)等,老师们结合《考试说明》中提供的命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、题型示例等,分别就2013年夏季高考山东卷相比以往可能出现的变化,进行了较为详细的解析,希望能给广大考生备考带来帮助。
  
  另外,对于山东2014年高考改革中的文理科不再分科,记者了解到,考生仍需选择参加综合1或者综合2的考试。其中综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容;综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容,综合科目涵盖的内容几乎与现行的文综、理综没有区别。
  
  其次,英语取消听力考试,但招生院校可在招生章程中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试,其成绩计入考生电子档案,作为高校相关专业录取时的参考依据。
  
  仅仅60分的基本能力测试取消,意味着明年夏季高考考试时间将缩短为2天,考试科目为“3+X”。
  
  语文
  
  命题保持平稳 基础需要夯实
  
  解读老师:曹老师(德才教育四星名师、高三语文备课组长)
  
  《2013年山东语文高考考试说明》与去年相比没有变化,从考试内容、考试形式到试卷结构、赋分比例,依然延续2012年的考试思路,未作任何变化。
  
  这对于广大的考生和一线的教师来说是一件好事,大家可以继续沿着制定好的复习计划按部就班地复习下去。
  
  在一轮复习的基础上,注意以下几个方面:
  
  1.知识框架形成后要查找疏漏点,及时查缺补漏,夯实基础。要与遗忘作斗争,做到知识天天看,题目天天练,材料天天背。
  
  2.对“文言文阅读”和“名句名篇默写”要有足够的重视,它们的最大特点是考查的知识点在课内。实词都是初高中学过的出现在重点段落、文章中的较为典型的实词意义,考生根据上下文就能推断出来。考生只要工夫到家,是能够稳操胜券的。
  
  3.诗歌鉴赏是考生畏惧的题目,近几年的诗歌材料难度不大,读懂诗文是正确解题的基础,明确题干是得分的关键。要重视步骤训练,重视规范答题。
  
  4.选做题方面,命题和阅卷想尽量取得平衡,不要把宝押在(二)上,对现代文的语言考查难度较大,语言特色的考查,涉及一些名词术语,有必要掌握。
  
  5.写作方面,贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,注意素材的积累。要关注社会,关注生活,关注自我。考场上那些思想深刻、感情真挚、材料丰富新颖、写作视角独特的作文往往容易受到阅卷老师的青睐。在平时的训练中可适当做些审题立意、列提纲、锤炼语言等方面的集中训练。
  
  文科数学
  
  增加分段函数、函数图像
  
  解读老师:刘老师(德才教育五星名师,省级教学先进个人)
  
  2013年高考山东卷《考试说明》文科数学与2012年相比,在样题上有所变化,总体上保持了相对稳定性。
  
  与去年相比,在选择填空题方面,今年考试说明没有变化的是复数的运算、集合的运算、简易逻辑、统计、程序框图、函数的图像与性质、基本不等式、三视图、线性规划的应用、平面向量、双曲线与抛物线。变化的是增加了分段函数、函数图象、去掉了古典概型,增加了几何概型、去掉了解三角形,增加了三角函数的图像与性质、去掉了抽象函数的题目。
  
  在解答题方面,2013年样题没有变化的是:三角函数、数列、立体几何、古典概型、导数的几何意义与单调性、导数的应用题、圆锥曲线的定点问题。
  
  变化的是去掉了一个线性规划的应用题,增加了一个圆锥曲线的最值问题。
  
  比较两份样题的变化,结合山东省近几年高考试题,2013年高考应该注意对三视图、几何概型、平面向量、函数的应用题、圆锥曲线的定值、定点、最值等知识点的考查。
  
  高考试题主要来源是教材中的例题,练习题,习题,复习题、对考生继续深造应具备的知识、与实际生活联系密切的知识、各省市的高考试题。考生应明确备考方向,复习中还应该注重对通性通法、基本知识、基本技能的训练,不做“偏、怪、难”的有关题目。
  
  2012年高考试题还有一个特点,就是增加了把关题的数量,因此考生应更加灵活地对知识加以运用。
  
  理科数学
  
  考查进入高校继续学习潜能
  
  解读老师:梁老师(山东省优秀教师,德才教育四星教师,高三理科数学备课组长,中学高级教师)
  
  2013年山东数学卷的《考试说明》(理科)与2012年相比,仍然强调对数学基础知识、数学基本思想及基本方法的考查,可谓稳字当头,但在题型示例方面又有部分调整,主要体现在:
  
  一、选择题:第8题由二项式定理改为直线与圆的位置关系;第12题由函数的综合性质考查题改为排列组合题,并选自2012高考题的11题;预示着排列组合的应用复习;第14题有由圆锥曲线改为函数的综合性质考查题,选自2012高考题12题。
  
  二、填空题:第1题由直线与圆的关系改为绝对值不等式;也就是把选择题的第8题改为填空题;第6题由抛物线改为函数的奇偶性,周期性,单调性函数零点等综合题,说明更加突出函数的重要性。
  
  三、解答题:把第4题立体几何选用了2012高考题,第6题导数应用选用了2011高考题,抛物线选用了2012高考题,更加突出高考题的指导作用。
  
  考生在备考中应注重2013年山东数学卷的《考试说明》更加强调基础,注重能力,强化应用,高考数学学科的考试既考查中学数学的基础知识和方法,又考查考生进入高校继续学习的潜能。
  
  因此,既突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查,又强调能力立意,以数学的基础知识为载体,考查学生的数学能力,同时注意考查学生的创新能力。提醒考生更应重审题,勿匆忙;重基础,勿慌张。
  
  考生还要注重复习策略;一定要不断巩固,适当重复,举一反三,切忌钻难、怪、偏题,切忌题海战,要提高复习效率。
  
  提醒考生一定要看清《考试说明》的指导思想,一定要按老师的要求科学备考。
  
  英语
  
  词汇量3300左右每天保证阅读量
  
  解读老师:于老师(德才教育五星名师,高三英语组备课组长、德州市学科带头人)
  
  与去年相比,2013年英语《考试说明》保持相对稳定,英语考试的形式和结构与2012版《考试说明》基本相同。
  
  2013年的《考试说明》要求考生词汇量仍然为3300左右。但为了命题的需要,增加了个别单词,如com m unity,contrast等,这类词在说明的附录上都以“*”标注,这些单词仅要求考生知道其汉语意思即可。
  
  阅读表达中的“必要时可根据文章的题材和体裁设置其他题目”是开放性的要求,题目设置更加灵活,在平时的训练中应注意各种题型的训练,如对划线词汇的英语释义、划线代词的指代、从文章中找出词汇或短语完成再述后的句子、某一段落的主旨大意、作者的写作意图或态度等。阅读表达中5个小题的分值也没有明确指出每小题3分,提醒考生特别注意。
  
  山东省2009年至2012年的阅读理解词汇量,分别是1775,1913,1966,2071,不难看出阅读理解仍是考生备考时重点关注的内容。
  
  与2012年相比,今年阅读理解的命题继续重视“新材料、新情境”的创设与运用。这就要求考生备考时多关注贴近考生、贴近生活、新颖和时代感强的材料。因此考生备考时要增加阅读量,每天坚持做阅读理解和完形填空练习,注重长难句的分析和段落间的逻辑关系,接触不同题型和体裁,提高自己的语感、语速能力和掌握整篇阅读的语篇能力,备考越到最后越要坚持阅读,甚至要带着阅读进考场;加强写作能力的训练,高考要求写作要点要全,词汇要丰富,句子要多样化,行文要流畅,因此,考生平时要注重背诵优美的习作,学习其文章结构和用词,注意常用写作句式的积累。
  
  基本能力
  
  难易程度不会有大变化
  
  解读老师:张国忠(德才教育四星名师、基本能力备课组长、市高中教学先进个人)
  
  与去年相比,今年的命题指导思想及要求、考试内容及要求等主要内容未做修改。
  
  今年基本能力测试作为最后一次考试出现,必然会保持以往的考试风格,以清新、自然的面目呈现,试题的难易程度不会有较大变化。
  
  虽然在考试说明中提到“不机械划分各学科所占分值的比例”,在试题的编排上,可以预见会参照2012年形式多以学科内容组合的方式呈现,建议学生在复习应考中应加强学科知识的系统总结,注重基础知识、基本技能的培养;试题将以学科知识为依据,考察学生基本的解题技能,将会较多地体现以能力立意,考查学科素养的目的会有所突出。
  
  建议考生复习时重视结合自己的学习、生活的体验,注意知识的整合,从学科的交叉与领域的融合入手,加强培养思维的广度和开放性,关注生活、关注健康、关注社会热点问题,观察日常社会现象、了解生活常识,并从中发现问题、分析问题,学会多角度解决问题。
  
  学生在平时训练时,会感到试题第二部分(约15个题)不定项选择题是失分的主要所在,因此在复习中要强化审题的要求,做好试题信息的提炼、归纳,增强知识辨析能力;要注意必修教材的阅读,夯实基础知识。
  
  最后,提醒考生关注《山东省普通高中学科教学内容调整意见(试行)》。《调整意见》是全省普通高中教学管理与评估考试的基础,是学科教学的基本依据,是各种考试命题的基本依据,特别是人文与社会、科学领域删减的内容不会出现在基本能力考查中。
  
  政治
  
  描述微调突出特色
  
  解读老师:李老师(德才教育三星名师,重点中学政治教研组组长,德州市骨干教师)
  
  2013年山东卷政治考试说明与2012年相比基本保持平稳。
  
  在具体的考核目标与要求上,四点目标保持不变,获取和解读信息无变化,调动和运用知识无变化,但是要求描述做了微调。
  
  描述和阐述事物是微调,要求能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点;能够运用历史、辩证的观点和方法、分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象,认识事物本质。
  
  论证和探究问题是微调,要求根据相关信息、调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题;综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法,提出比较必要的论据、论证和探究问题,得出合理的结论。
  
  今年是换届年,考生要紧密联系现实生活,关注热点。对党的十八大、中央经济工作会议、国内和山东的十大新闻等都要关注和学习,特别是厉行节约,反对浪费、全面深化改革、转变经济发展方式、践行核心价值观、全面建成小康社会与改善民生、让权力在阳光下运行、中国梦与中国精神等热点要引起关注。
  
  考生在备考时,要注意研究题型示例,透过题型示例可以看出命题者题目设计理念和思路仍然突出稳定,突出山东特色。
  
  历史
  
  注重考查思维能力
  
  解读老师:王老师(德才教育三星名师,高三历史备课组组长 市教学能手、骨干教师)
  
  从2013年山东高考的考试说明来看,历史学科的“考核目标与要求”与2012年的“考核目标与要求”表述一致,依然是四项能力目标:①获取与解读信息;②调动和运用知识;③描述和阐释事物;④论证和探讨问题;突出了历史学科的学科特点,注重历史思维能力的考查。
  
  必考内容方面没有做任何的变化和调整,选考部分的命题范围仍为《历史上的重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20世纪的战争与和平》三个模块的内容。
  
  新考试说明在考试形式与试卷结构方面,也就是历史样题示例上,做了较大的调整替换。如:选择题题量仍是12道的,其中第16、20、25、26用2012年的几个代表性的高考试题做了新的替换。突出体现了对历史基础知识、阶段特征的理解与把握,进一步注重新材料、新情境的运用,体现了研究性学习的理念,注重综合能力的考查。
  
  从考试说明的变与不变可以看出,高考命题更加注重突出历史学科特点,通过提供信息丰富的新材料,创设新的历史情境,考查考生从材料中获取与解读信息,调动和运用知识,分析问题、解决问题的能力。
  
  考生在复习备考中应以专题为主线来推进,强化重点,建立主干知识的结构和知识间的相互联系。打破模块间的孤立状态,从政治、经济、思想文化等方面把握历史发展的阶段特征。
  
  生物
  
  平稳中体现趋势
  
  解读老师:吴老师(德才教育四星名师,高三备课组长、高级教师、教育硕士)
  
  通过对照,2013年山东卷考试说明中的“能力要求”和“考试内容与要求”与2012年保持相同。
  
  理综中的试卷结构也不变,生物部分由6道选择题(共24分)+4道非选择题(41分)+2选1的一道选做题(8分)=73分。
  
  题型示例的变化体现的趋势上看,由于高考生物部分选择题减少2道,生物简答题增加了2道的变化,试题内容 “瘦身”,每道题的分数介于8—12分之间,向全国新课标卷理综生物试题的短小精悍看齐。
  
  从题型示例的变化看体现了如下趋势:试题的前两道选自2012年山东理综选择题的第3、6题,两道题的难度系数偏小,体现了高考试题考查的综合性,难度可能会提高。在复习时应该在深刻理解核心概念的基础上,努力在自己头脑中构建知识网,注重知识的内涵外延。
  
  题型示例的第三题选自2010年高考(大纲理综Ⅰ),依托细胞膜流动性对必修模块间知识的综合考查,扩大了知识覆盖面的考查。
  
  综上所述,2013年理综生物部分平稳中体现了趋势,理综山东卷满分为240分,全国卷为300分。物理、化学、生物三个学科必做(修)部分的分值与全国卷相同(都是129分),即为平稳过渡到全国卷提供了保障,也体现出山东的特色。
  
  物理
  
  个别题目难度提高
  
  解读老师:穆老师(德才教育四星名师,高三物理教研组长,山东省教学能手)
  
  与去年相比,今年物理考点没有任何变化。
  
  就试卷形式上来讲,也将沿用去年的形式,二卷选做题部分,物理仍是选一道题。
  
  从试题的难度上来说,去年物理试题普遍反映相对以前难度有所降低,预计今年在大部分试题难度保持稳定的前提下,个别题目的难度将有所提高。
  
  针对今年的高考特点,在高考前的这段时间,考生们要做到:
  
  1.认真研读考纲,特别注重重点内容、主干知识的把握。尤其要研究近几年的高考题,从中发现共同的部分,总结规律。从一定程度上讲,善于概括、归纳,并且认真去做整理工作的人,能够在短时间内有较大的提高和突破。当然在关注热点的同时也一定不要落下盲点。
  
  2.打破章节限制,抓住知识系统的主线,对基础知识进行集中提炼、梳理和串联,将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来,形成自己完整的知识体系和结构,使知识在理解的基础上高度系统化、网络化,以便于提取应用。
  
  3.注意提高能力。物理上要求的能力有五项,分别是理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。它们是与相应的考试题相对应的,在这一段应就不同类型的习题、知识点及相应的能力做针对性的训练。
  
  4.做好定时训练,提高实战能力。
  
  化学
  
  紧扣核心老题新做
  
  解读老师:张老师(德才教育五星名师,高三化学教研组组长,中学高级教师)
  
  2013年山东高考考试说明(化学)与2012年相比没有任何变化。
  
  化学考查内容方向没有变,考试内容和能力要求相对稳定,仍为7道选择题,每小题4分,3道必做题,共42分,1道选做题,8分。
  
  考查内容和方向重点不改变。
  
  I卷7个选择题的功能变化不大,会保持相对稳定。第7题仍然会考查与生产、生活、科技、环保、工业相联系的题;第8题基本概念与基本理论相结合的题,重点是强弱电解质概念理解、阿伏伽德罗常数的考查;第9题元素周期表和周期律的考查;第10题是有机化学的考查;第11题基本实验的考查;第12题是对四种金属单质及其化合物、七种非金属单质及其化合物性质的综合考查;第13题是电化学的考查。
  
  Ⅱ卷三个大题考查的重点方向不会变。考查重点放在对考生分析生产、生活中的化学现象,并运用所学知识解决(解答)化学问题能力的考查上。
  
  选做题仍然体现学生对学科兴趣、学科特点体现的考查。
  
  另外,从高考试题及样题看不难发现,高中化学的一些主干知识、核心知识,如社会生活热点、物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子质量;离子共存问题;氧化还原反应;离子方程式;物质的量;阿伏伽德罗常数;化学反应中的能量变化等,均是高考试题中的“常客”,可以将类似题型的高考试题老题新做,力求推陈出新。
  
  地理
  
  重在考查原理规律
  
  解读老师:王老师(德才教育四星名师,高三地理备课组长)
  
  与去年的考试说明相比,地理部分继承了2012年的变化,更加重视能力的考查,注重引导学生地理学科素养的培养,主要体现在两个方面。
  
  一、考试要求部分承接了2012年的改革。今年的考试说明继续将考核目标与要求细化到单科,而且还作出更加详细的说明。这在备考中应加以重视。具体到地理部分为:能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息;能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息;能够准确和完整地理解并整合所获取的信息。
  
  二、考试内容部分重在考查地理最核心的原理和规律,并引导学生能够用学到的知识解释常见的地理现象,初步形成科学的世界观和价值观。
  
  对此,地理学科的备考方面,考生要遵循课程标准提出的能力要求进行复习备考,注重基本概念、基本原理的内涵理解和内化;强化地理学科思维的培养,注重对地理学科区域性、差异性和综合性的领悟,注重对地理概念、地理原理和地理规律内在逻辑关系的领悟,并认识到不同学习模块之间的内在联系;关注情感态度价值观的培养,在处理以区域为背景的地理问题时,要领悟地理知识的现实意义,突出“身边的地理学”的课程改革精神;引导学生以具体区域作为知识载体对知识进行梳理,也可以借助概念图、思维导图等思维工具来进行;通过精讲精练,引导学生关注知识的运用和迁移能力。
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